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第129章 我只想淡淡地装个逼（第2页）

一般人根本没必要学攻势武功，就算是决心将来去参军的，只要年轻的时候学好内功，练好体魄，有了扎实的根底，进入军队再学习攻势武功，也用不了多少时间，所谓磨刀不误砍柴工。

武技是枝叶，身体是树干，内功是树根，只要根系广阔，树干粗大，自然就能长出繁茂的枝叶。

因此，素国虽然公开了各类武学秘籍，尤其在内功上更是一路绿灯，天赋卓越者凭借书店里的武学就能修炼到化神境，但想购买攻势类武学秘籍，还得看个人的侠义值。

如果侠义值太低，要么不给卖，要么只卖阉割版，比如司明的那本《素国化神强者武功全集》，普通市民买到的版本中，附录的武功基本是残缺的。

此外，一些武功需要兵器配合，如刀、剑、枪等等，国家也是明令禁制销售的，一旦抓住就以非法销售军火的罪名进行判处，可以公开销售的只有白蜡杆子这类木制工具，以及没有开刃的，体积和重量在规定范围内的“运动器材”。

不过，普通人可以不学攻势武功，不用开刃的兵器，墨侠卫显然不行，于是就有了侠义值的权限标准，权限越高，可以学的武功越多，也能购买开刃的兵器。

至于私下传授攻势武学，则是民不举官不究，倘若侠义值未达资格的人以攻势武功伤人，不仅本人要入罪，连带传授者也要追究责任。

学生在学校里随便你怎么练武，出了校门就不准你使用超出权限的武功，除非是参加得到政府许可的武道比赛，因此大家才会那么迫切的想要攒够侠义值，学了武功却不准用，犹如锦衣夜行，这对爱炫耀的年轻人来说简直是一种精神折磨。

司明作为墨侠卫的一员，在当初解决乐正琼绑架事件的时候，就攒够侠义值了，自然懒得跟同班同学争抢那点奖励，他利用这点时间翻看了一遍教科书。

除去医学课外，其它诸如数学、物理、化学等课程，比前世上的高中课程要浅一些，生物更是直接被包含在医学里面，思想政治课的内容则是换成墨家理念，包括新派与旧派思想，大概腾出五分之一的内容来讲述其它百家的理念。

这些教科书都是全国统一编写的，内容相同，司明快速浏览一遍后就放到一旁，没有多看，真正吸引他关注的是谭革一中自己编写的《武学》教材，书中记载了校内每位教师最擅长的武功，从而供学生自行挑选，方便在上武技课的时候选择对应的老师。

这些武功都是公开的，书中详细记录了修炼的方法，理论上其他学校都可以直接偷学，但现实中鲜少有学校那么做，因为好的武功也要有好的老师来教才行，比如书中记载了一门上乘的掌法，可学校里面并没有学过这门掌法的教师，那么与其强行教导学生这门掌法，还不如换成自己最精通的武功。

因此，武技教科书的精髓并非在于武功，而是在于教师，有什么样的教师就教什么样的武功，学校会根据自身的师资情况进行编写，除非是那种三流学校，教师的实力普遍不怎么样，才会直接采用重点中学的教科书。

在学校招生上，如果有一门非常著名的武功作为招牌，是可以为学校吸引来优秀的生源，这是高中界普遍的情况。

谭革一中的招牌武学比较多，其中挂在第一页的就是校长擅长的两套掌法，一套名为《混元掌》，另一套名为《纳神掌》，两者都有进阶绝学，分别是“石破天惊混元掌”和“狂潮骇浪纳神掌”。

“绝大多数武功都掩去了打法的内容，只用寥寥数笔带过，详细记录的只有温养体魄和搬运劲力的法门，看来要真正学会武功，还是得上相应的课程。唔，估计一些侵略性比较强的武功，会设立侠义值的权限。”

就在司明粗略看完整本《武学》教材后，走廊里响起了放学的铃声。

素国中学的课程安排是早上四节下午两节，每节课五十分钟，课间休息十分钟，放学时间点为下午三点半，腾出来的大量课余时间，由学生自行选择兴趣活动。

其中大部分人会选择武学课，一部分人会去参加社团兴趣小组，最后一小部分人会报名补习课，继续学习理论知识，这类人大多是对自己的武学天赋不报希望，打算将来走文科的路子。

素国高中不分理科、文科，而是分武科和文科，区别在于前者对内功修为有要求，后者没有。

武科生想参加高考，必须具备内功五级，且等级越高，加分越多，达不到标准的人只能报考文科。

武学课内容较多，包括拳、掌、腿、指、刀、剑、枪、棍、暗器、轻功等等，学好武功将来可以去武馆当武师，因此同样算是一门职业技术，毕竟在海洲这种武道文明昌盛的世界，武馆可是非常热门的行当，收入颇丰。

司明整理好家庭作业，正打算去美术室看一下红豆，就见辰时迷走过来道：“吾之挚友，你打算前往何方？”

司明回以乜斜的目光，这家伙不会是来邀请我跟他一起建立中二社团吧，比如极东魔术昼寝结社什么的？

“我打算去报名校长的武学课，据说他的两套掌法一阴一阳，相互搭配后能爆发超乎想象的威能，我对此很感兴趣。”