“不过,别着急,我会慢慢解释。”
“我们就先从如何能够找到这些字开始说起吧。”
“我们现在已经玩过的游戏场数,要远远多于所找到的【字】数。”
“这就证明,不是每一间教室里都有文字的线索。”
“只有【正确】的教室里才有。”
“那么,什么样的教室才是正确的呢?”
“答案就藏在本以为毫无意义的游戏选项里。”
“回忆一下,第一场游戏我们选了什么?”
“游玩B游戏请前往2年12班。”
“就是这个选项。”
“其实我们很幸运。”
“杨坚挺随意的选择,就选中了正确的答案。”
“这场游戏之后我也看到了第一条文字线索。”
“接着来看第二场游戏。”
“游玩C游戏请前往3年3班。”
“这场游戏的最后也有文字线索。”
“然后是第三场。”
“游玩B游戏请前往3年1班”
“这场和前两场不同。”
“并没有文字线索,也说明这间教室是【错误】的。”
“接下来的第四场也和这场一样。”
“游玩C游戏请前往1年1班。”
“这个选项的最后依然没有文字线索。”
“而我也是在这个时候确定了什么样的教室才是正确的。”
“并在第五场游戏里让杨坚挺做出了这样的选择。”
“游玩A游戏请前往1年9班。”
“这么一看,答案就已经很明显了吧?”