“它无关胜负。”
“也没有什么通关密语。”
“而是和【数学】有关。”
徐飞默敲了敲黑板。
“因为是【猜拳】的游戏。”
“大家很容易就先入为主的将【胜负关系】认定为游戏的关键。”
“可你们有没有注意到一件事。”
“在这间教室的黑板上写的非常清楚。”
“这里上的都是【数学课】。”
“这是一个重要的提示。”
“明确的告诉了我们【数学】在这个游戏里的重要性。”
“我们再来看一下这间教室里和【数学】有关的线索。”
“大家应该都还记得吧。”
徐飞默指向坐在课桌上的假人。
“它们身上有一些数字。”
“没错,按照顺序,就是【45】,【34】和【26】。”
“这些数字又代表着什么意义呢?”
徐飞默将自己的手伸了出来,在所有人的面前出了一个【布】。
“这是【布】,但你们仔细再看看,它还代表着什么和【数学】有关的信息?”
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与此同时,徐飞默的手也在【剪刀】,【石头】和【布】之间来回的切换了起来。
几次之后,大家似乎也都察觉到了什么。
“你们这下明白了吧。”
“这些手势其实都还代表着一组数字。”
“【剪刀】代表的是2。”
“【石头】代表的是10。”
“【布】代表的是5。”
“理解了这一点之后,再回到我一开始说的。”
“因为这间教室在上的课是【数学课】,所以这个游戏就是和【数学】有关的游戏。”