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第四百零四章 场地建设图纸（第1页）

第四百零四章场地建设图纸

眼看距离上课时间越来越近，寻爱质问对方桌子放到哪去了。

对方笑而不语。

寻爱觉得这人太过分了，大家都是同学，没必要开这种玩笑吧。

见对方不语，寻爱眼瞅下课时间结束，就四处寻找。越是寻找，全部就越是笑。原本有几个女生想告诉寻爱桌子在哪里。

结果那男生眼神一瞪，女生就萎了。

每个班上总有那么一两个比较霸道的学生，这男生便是如此。

学过心理学的都知道，心理学当中的构建主义。青春期成长还处于一个性格构建阶段，家庭、社会、学校都会对性格的养成和思维惯性的养成有着极大影响。

为谁寻爱越找越怒，但是想起老师说的那句话。

有事情，别动手，找老师解决。

然后。。。。。。

为谁寻爱就去找老师，老师自然理所当然的去找这名同学。

桌子被抬到了女厕。

也是因此。

为谁寻爱就被同学打上了一个标签。

。。。。。。打小报告。

可能说来有些滑稽，但是事实上，这件事情确实如此。霸道的人在初中通常班上会有不少和他玩得好的人。甚至觉得酷。

打架也酷。

抽烟也酷。

旷课也酷。

正是这种懵懂而迷茫的年级，让许多人误入歧途。

为谁寻爱的人生从这一天开始颠覆，没人能够说得清楚。是谁错了。

也许谁都没错。

也许大家都错了。

也许有人说，那男孩开玩笑太过分了，也许有人说为谁寻爱应该上去就是干，让对方知道自己不是好欺负的，也有人说。。。。。。。

不管如何，青春其实就是一道风景线，任何契机也许都会产生改变性格的一天。

也是从那一次起，周围的人逐渐疏远为谁寻爱。