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第188章 音驹高校vs井闼山学院十二（第4页）

“非常不错！能够瞧出是研磨这孩子教给你的，一板一眼都很有他的感觉！”

藤原苍介又问：“那你觉得双二传战术对于现在的音驹来说，有用吗？”

这一次轮到猫又教练沉默了。

他的目光方向，是正在和黑尾铁朗双双做拉伸的孤爪研磨。

显然，布丁头少年算不上配合，只是黑尾铁朗一意孤行，对方迫于压力只能陪同。

猫又教练道出了实话：“二传手十个完美的传球，都比不上一次攻手完美的扣球呼喊声大。”

“‘排球赛场的指挥官’，听上去名头好听，实际上却要考虑比旁人更多的内容。”

“该让谁进攻，对手哪里的防御最为薄弱，前排拦网在哪儿，要不要选择速攻，还是安排后排进攻……”

“太多太多了……藤原，这是一个把荣誉送到队友手中的位置。你不会失去你应得的一切，但你能感受到的，这和你发球得分时获得的欢呼完全不能对比。”

每个位置上的成员都拥有着自己独特的荣誉。

拦网手满足于每一次拦网成功，攻手骄傲于每一记扣球得分，二传手自傲于躲避对手的防御，自由人则自豪接下每一个看上去不可能救下的扣球。

但是藤原苍介是关键发球员。

一个在场上唯一不需要队友就可以得分的位置。

他享受过那么多的荣誉，会甘心自己每一次布局都掩盖在同伴的光辉下吗？

藤原苍介直截了当地问：“是不是担心我这是为了研磨和队伍做出的妥协？”

猫又教练没有立刻回应，而是反问：“你是这么想的吗？”

“当然不。”

白发少年站起身，环顾着四周休息时间依然在卖力应援的啦啦队，他张开了手臂。

“排球，是一项必须拥有队友才能办成一切的运动。正因为与你交心且配合顺利的队友难得可贵，所以才需要花费时间与精力去维持。”

“教练，我没有那么大的本事，做不到一个人就拿下25分，带着全部的队友走上领奖台。”

“所以我只能用尽一切可能，让所有队友都可以得分。”

视线诱导最好的使用者，不就是二传手吗？

……

在第五局来到时，藤原苍介听清了场边的窃窃私语。

“好像那位发球员开始给队友传球了？是转型想做二传手吗，或许也不是不可以。”

“但是做二传手以后，更多的都是为队友传球了吧，不知道还能不能见到藤原君的扣球了……”