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第146章 砂哥的武校（第4页）

竹叶青抢着说：“对对对，我上小学时，拓展课上学了布嵌画，上初中和高中都是学的舞蹈。”

竹叶青说着兴致勃勃的做了几个舞蹈动作。猴子也兴致很高的说：“我初中时学了武术，胖子你拓展课学了啥？”

胖子笑了笑说，“我先学的围棋，可是总输，后来又改了硬笔书法。”

李小兵奇怪道：“开设了这么多门呀？”

竹叶青回答说：“每个学校开设的拓展课都不一样。”

窦豆补充说：“它是根据教师不同的特长来决定开设哪些拓展课，我听上海来云南执教的南老师说，他的前辈以前还学做纳鞋底呢。

那种教育其实也挺好，走的是学以致用实用主义路线。

现在学校教育难免有一些缺失，走升学路线的精英教育更注重升学。

精英毕竟是少数，毕竟更多的学生是要走向社会、走向生活的。

很多学生既没学好文化课，也没有学会最起码的生活能力、生存能力，还养成了很多好逸恶劳、眼高于顶、不能脚踏实地、浮躁自大的坏毛病。

所以上海的二期课改，就是为了填补应试教育带来的一些缺失，让学生得到全面发展。”

李小兵听了窦豆的话没言语，砂哥却连连叫好：“你说得太对了，太对了，我也发现了这个问题。

小兵，你好好考虑一下，我们不如在学校里也开设拓展课，就教学生一些实用的东西。

我们的学生吧，绝大多数并不是冲考大学来的，而是冲拳头硬，将来不受气，不被人欺负来的，就更应该教会他们走向社会、走向生活的能力。”

李小兵瓮声瓮气的说：“我们的学生哪有那么多时间来学其他的，上午学文化，跟普通学校比，文化课学习时间就少得多，下午全部练武。

如果我们不多些时间练武，我们就不能叫武校了。”

竹叶青说：“我们的拓展课每星期只开一节课，不占多少课时的。”

砂哥问窦豆道，“一个课时能学到什么？”

窦豆说：“拓展课是发现培养学生兴趣的课程，培养兴趣，不需要花太多课时。

我原来就打算兼职教剪纸的，其实剪纸入门很简单，至于入门以后，学生会学到什么程度，那就看今后学生自己钻研的程度了。

等于是师父领进门，感不感兴趣，在于他们自己了，学校的拓展课教育只是起到一个引领的作用，毕竟不是专业的技术学校。

很多东西其实都是一样的道理，比如纳鞋底，我想也不需要多少课堂时间，但是交给学生的东西对于那时候的学生来说却很实用。”

李小兵说道：“一周一节课还差不多。”

几个人边说边在学校里转了一圈儿，看了学校的学生宿舍、大操场，还看了学校围墙外的一块新征土地。

返回的时候，路过学校的武术场馆，这个场馆非常大，大约四五千平方米，二楼是学校的教工食堂和学生食堂。

场馆里有几个班级在上武术课，其中有个年轻的武术教师最为显眼，高高瘦瘦得很挺拔，背着手，冷着脸，酷酷的样子。

别人在看到砂哥带着一群人进来时，多少都有点好奇心，只有他专心于自己的教学，对外界的影响不理不睬。

窦豆在看到他的背影时心里一紧，闷得透不过气来，因为单从背影看，那长腿、宽肩、倒三角的体型太像菊地了。